江苏省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)
一、课程设置与管理的原则
l.严格执行教育部《普通高中课程方案(实验)》和《江苏省普通高中课程改革实施方案》，不得任意增加或减少课程门类和课时。
2．…
信息发布：基础教育科
发表时间：09-01
伏牛昂首志当远不待扬鞭自奋蹄
■金海清
2009年是乙丑年，俗称牛年。牛，既牛气冲天、强悍无畏、勇于拼博，又脚踏实地、忍辱负重、甘于奉献。千百年来，牛的品性与精神被孕育提炼为一种文化：
牛坚忍，牛的目标…
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发表时间：05-15
论课堂教学中小组合作学习的评价
■范建银
一、同伴的坦诚评价———学生发展的“润滑剂”
1.组内互评：合理评价是小组合作成功与否的保障。其中组内成员的互评是…
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发表时间：05-15
试论特色学校建设
特色学校顾名思义就是指有特色的学校。它是对办学中能出色地完成学校教育任务，而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的学校的统称。它有三个突出的表征：一是…
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发表时间：05-15
校长德育观构建的六个维度
在学校德育工作中，校长无疑担当着第一责任人的角色。校长的工作，主要就是确立教育思想、构建教育模式、营造教育环境，而在这三项要务当中，尤以确立教育思想为…
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发表时间：05-15
优秀管理者的十种素质
1．思路敏捷：思路敏捷是解决问题的必备要素。一个能成功处理繁杂事物的人必须思维清晰，反应敏捷，能够很快抓住事物的本质，做出判断，使问题迎刃而解。
2．谈吐得当：谈…
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发表时间：05-15
教育部发出加强中小学管理规范办学行为指导意见
强化责任抓住重点 切实加强学校管理
记者4月24日从教育部获悉，为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，教育部近日发出《关于加强中小学管理规…
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发表时间：05-15
批评亦有“道”
韩海涛
批评可以及时纠正学生的不良行为习惯，帮助学生及时改正错误。可是，如果批评的时机把握不好，批评的功效则会大打折扣。如何运用好批评这种教育手段？这就需要班主任树立…
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发表时间：05-15
品德指导：做大写的人
李静
有一个寓言故事，讲的是上帝在造物时给所有的动物以选择的权利，结果猎豹要速度，大象要力量，老鼠要机灵，而人则要一颗会思考的大脑。人有了大脑，结果高踞在生物塔的…
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发表时间：05-15
班级管理战略初探
张爱华
班级是学校最基础单位，班级管理是学校综合管理工作重要组成部分。从某种意义上讲，班级管理工作好坏，直接反映了一个学校管理水平。班主任作为班级管理直接参与者，他的文化…
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发表时间：05-15